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基于WEB模式的教学辅助系统设计_论文

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国科技 信息 2 1 0 0年第 2 O期  C IA S E C   D T C N L G  IF R HN   CI E AN   E H O O Y N O MATO   c.0 0 N IN O t2 1  D :1 .9 9 ji n 10 - 9 2 2 1 .0 1 2 OI 0 36 / . s .0 1 8 7 .0 0 2 .3  s 基于 WE B模式的教学辅 助系统设计  万为军  江西旅游 商贸职 业 学院现 代教 育技 术 中心 5 0 0   1   5 0 ADO( tv X Aci e  Da a b e t是 建立在  t O jc ) 本 文 以 基 于W B 式教 学辅 助 系统 为设 计  E模 现 代化 工具 学*和工作的基本技能 , 提高  综 合素 质。   2 、结 构 设 计  传统 C /s体 系 结 构 虽 然 采 用 的 是 开  放 模 式 ,但 这 只 是 系 统 开 发 一 级 的 开 放  案例, 阐述 了 一般信息应用系统开发的相   关技 术 ,并对 运 用 W B 术 实 现 网上教 学  E技 系统提 出 了实现 方 案 。   O C ̄ OL   基 础之 上的基于 对象 的  DB J E DB 高层数据库 A IAD P , O通过封装在底 层的  O E DB功能 中的不同对象 、方法和 属性  L  以提供高层接 口。由于 AD O基于 A t e   ci X v 标准, 因此具有很 强的可扩 展性 。AD O提  供两种接 口, 一种是通过OL E自治提供 , 用  计算 机 网络 ;W B E ;数 据 库 技 术  性 ,在 特定 的应 用中无 论是 c1e3 i it还    S r e 端 都还需 要特 定的软 件 , ev r 并非 用户  真正需要 的开放环境 。而 B S结构不 同, /   只要通过 Www 浏览器 , 各种处理任务都  可 以调 用系统资源 来完成 ,主要事务处理  在服 务器端 实现 , 从而降低 了对客户端的  系统要求 ,减轻 了客户端 的运 行压力。   3 、模块设计  由系统功能的分析可以了解到对该系  统 来 说 ,主要 是 三 种 使 用者 ( 图 1 ,一  如 ) 是管理 员,主要是 对系统的维护 ,包括对  系统数据库 、系统页面、一般信息的发布  与更新 、用户管理等模块 的维护;第二是  教 师,教师是 教学 资源的发布人 ,是在线  测试 的 出题者 ,更是学 生提 问 的主要对  象 ,因此 在这 个系统中,教师承担的任务  于不使 用指针的语言( 如脚本语言 )另一种  ; 通过 Vtbe虚拟 函数表) a l( 向使用指针的语  言提供接 口( C 如 ++)可实现与各种数据  , 库的 连接 。AD0 包含 了 DA0( Dat  a Ac es c s Ob et ̄  jc )N RDO( moe Re t Da a t  在职业院校 中,由于办学特 色及专业  设置的差异 , 用计算机 网络辅 助教学 的  利 还未得到充分的挖掘与开发。而 网络 作为  种特殊的传输媒体 , 一种信息 传输 的工  一 具 ,一种资源共享的环境 ,值得 人们去 不  断 地 学 * 和 利 用 , 以 使 其 发 挥 最 大 的 效  oNet所有的功能 , c) 并且 又增加 了新的功  能 , DAO和 RDO的超集。AD 是 O具有速  度快 、对象 层次 简单 、低开销 、低磁盘空  间等优点 , 当前基于对象的 最好的数据  是 库 接 口。   能 。因而利 用 网络帮 助教 师延 伸教学 手  段 ,利 用 CAI ( mp t r As it d Co u e   sse   Isr cin)来帮助教师 实现 教学功 能 , n tu t o   进而开发网上教学辅助系统是 十分有 必要  的 ,并能 为学校 、教师 、学 生三 方都提供  强大的交流*台 。   一 二 ,教 学 系 统 设 计  基于 WE B模式教学辅助 系统能充 分  利 用互联 网技 术 ,现代化教 学设施设备 ,   提 高教学 资源利 用率 ,实现教学形式及 内  容 的多样化 。   1 、功能设计  、 网上 教 学 系统 开 发 采 用 的  在创建 WE B站点时 ,HTML无法 实  技 术  现客户端与服 务器端 的交互 , 用脚本语  利 言 虽然可 以使 网页界 面具有 一 些交互 特  性, 但仍无法实现对数据库的查询或使服  务器获取客户的相关信 息 ,鉴于此 ,一些  动 态 网页 开 发 技 术 应 运 而 生 , A S P      ( tv x S r e  a e )技术正是其 中  Acie   ev rP g s 之 一 。AS P是 一 种 开 放 的 、无 需 编 译 的 服  较 多,不但是 使用者 ,也是相应模块 的管  理者;第 三是学生 ( 或一般访 问者 ) 他们  , 是信息的浏 览者 ,也是网上教学的使用者  与受益人 。因此在系统的权限的设置上应  ( )将 图像、声音 、文字、动 画等媒  1 体 引入 教学 中 ,丰富 了教学内容 ,刺激 了  学 生的注意 力, 使单调乏味的理论 讲述生  动起来 。   ( )利用多媒体技 术把 抽象的概念 , 2   具 有三级 权 限 ,系统 管理 员具有 最高权  限 ,他为教师与学 生分配不 同的使 用权 ,   而教师又具有 比学生高的使用权限 ,具有  对试题库 、试 卷、及阅卷等模块 的使 用与  维护权 ,学生只有进入网上教学 系统 并进  行答题与查询成绩的权限 。   综 上分析 ,基于 WE B的网上教学 系   难 以观察清楚 的现 象 ,跨越 时空的事务 ,   通过动 画、 录像 、 投影等形式展示



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